גיליון אוגוסט 2007

שנת הלימודים אמנם כבר בפתח, אך הורים לא מעטים לפעוטות תוהים עדיין אם בחרו מסגרת חינוכית מתאימה לילדיהם. מכיוון שתחום המסגרות החינוכיות לפעוטות עדיין פרוץ, אינו מעוגן בחוק ולרוב גם אינו נתון לפיקוח חינוכי, מציעה "האגודה הישראלית למען הילד בגיל הרך" להורים קריטריונים לבחירת מסגרת מתאימה לילדיהם.

השירות הפסיכולוגי ייעוצי במשרד החינוך (שפ"י) פרסם החודש עדכון להמלצות להתמודדות בביה"ס עם נושא הגירושין.

במחקר שערכו חוקרות ממכללת סמינר הקיבוצים הן ניסו לשלב בין שפת המוסיקה לשפת המתמטיקה. למרות שבמחקר השתתפו סטודנטיות להוראה ועדיין לא תלמידים, נראה כי לשילוב זה פוטנציאל יישומי גבוה, במיוחד בביה"ס היסודי, בשל מאפיינים משותפים רבים בין המוסיקה והמתמטיקה.

יותר ויותר בתי"ס בארץ מנהיגים בשנים האחרונות תוכניות להקניית כישורי למידה ודרכי התמודדות עם מצבי לחץ לתלמידים כתחליף לשיעורי תגבור רגילים ומתוך ההכרה "שעדיף לתת לתלמידים חכה מאשר דג". תוכנית כזו הופעלה בשנה שעברה בחטיבת הביניים רודמן בקריית ים.

במסגרת אתר מחוז מרכז של משרד החינוך, הועלה לאחרונה אתר חדש של אפרת גז, מדריכה במרכזי פסג"ה ובמרכזי תמיכה לחינוך המיוחד. באתר, ששמו "שילוב המשחק בתהליכי הוראה-למידה", ניתן למצוא תבניות רבות למשחקים העשויים להעשיר את תהליך הלמידה ועשרות משחקים שפיתחה המדריכה.

במאמר של הפסיכולוגית הקלינית, דקלה ברידא-פיינשטיין, המתפרסמת במגזין "מכביתון" ניתן למצוא הסברים כיצד לזהות ילד חרד ומתי יש לפנות לעזרה מקצועית.

כתבה המופיעה בפורטל חיים אחרים עורכת היכרות מחודשת עם שיטת מונטסורי לחינוך. מדובר בשיטת חינוך אלטרנטיבי שאמנם עברה כבר את מבחן מאה השנה, אך בישראל היא רק מתחילה להיגמל מהחיתולים.