|
מנורה מבטחים |
|
|
|
|
|
|
| כתבות תדמית |
| | | | | אחד המוזיאונים המעניינים והמרשימים ביותר בארץ, הוא מוזיאון הכט, הממוקם בקמפוס אוניברסיטת חיפה שבמרומי הכרמל. התצוגות במוזיאון, המוקדש לארכיאולוגיה של א"י ולאמנות, משתרעות על פני שטח של כשלושת אלפים חמש מאות מטרים רבועים, והן ייחודיות הן בתוכנן והן באופן עיצובן המאוד לא שגרתי. המוזיאון כולל אוספים ייחודיים בארכיאולוגיה הכוללים בין היתר מטבעות, חותמות כתובים מתקופת המקרא, ממצאים מחפירות תת-ימיות; וכן אוספים ייחודיים באמנות עם דגש על האימפרסיוניזם ואסכולת פריס, בהם עבודות של מאנה, מונה, פיסארו,סוטין,מודליאני וואן-גוך ואחרים. (מודעה). | | |
| | | | | | בשנים האחרונות נחשפנו לתחום מרתק ומוביל בלימודים ובתעסוקה- תחום הנחיית קבוצות. כוחה של הקבוצה והשימוש בעבודה קבוצתית הולך וצובר תאוצה, כקבוצת למידה הנדרשת לפיתוח מיומנויות, כקבוצה העומדת בפניה משימה ארגונית ועוד. מקצוע הנחיית קבוצות מהווה אתגר, בו המנחה נדרש להוביל את הקבוצה אם במישור העסקי ואם במישור החברתי/ קהילתי אל עבר יעדיה. תפיסה ייחודית זו נלמדת בקורסי הנחיית קבוצות של מכללת גישות. ד"ר צבי ברק, מומחה למדעי ההתנהגות ומנהל מרכז גישות, טוען כי דרך שיפור מיומנויות התנהגותיות של אנשים ועובדים ניתן לשפר ביצועים, הוא בנה תכנית ייחודית של אימון השמה דגש על שיפור מיומנויות התנהגותיות, על מטרות עתידיות והשגת תוצאות. בסופו של תהליך ניתן לראות שיפור משמעותי ביעדים שנקבעו להשגה. (מודעה). | | |
| | | | | | שמי שרון בויוק, בת 36 מכפר-שמואל, אמא לאופק בת 9.5, עדן בן 8 ורביד בן 4.5 חודשים נשואה לאיציק מזה 13 שנים!ערב לפני חתונתי, אימי נפטרה ממחלת הסרטן, מה שגרם לזעזוע לא קטן בחיי. הייתי בשנה א' בלימודי בסמינר הקיבוצים, לפני חתונה (שנדחתה...). במהלך הלימודים, עברתי קשיים לצד תובנות- בהם הבנתי שאני צריכה לעמוד על רגליי, ושאני רוצה לחיות את חיי במקום בו טוב לי ואני מסופקת. אימי הייתה אישה נפלאה שהקדישה את כל חייה לנו, אך ויתרה על חלומותיה ורצונותיה ולמדתי- שעם כל האהבה שקיבלתי ממנה- היא שילמה את המחיר הנורא מכל..בשנת 2004, לאחר לידת בני השני,החלטתי להקים עסק (מודעה). | | |
| | | | | | כאשר הילד מגלה קושי בלמידה, והגורמים לו אינם ברורים , עולה צורך באבחון. קיימים סוגים רבים של אבחונים וחשוב להתאים את האבחון לסוג הקושי (מודעה).
| | |
| | | | | | בשנים שבהן עסקתי בהוראת עברית לבני הקהילה האתיופית ולבני מנשה מהודו הכרתי שתי קהילות שֶרב המשותף ביניהן בהיבט התרבותי, החברתי, הדתי וההיסטורי (מודעה).
| | |
| | | | | | מדרשת עמיעד, מיסודו של גשר מפעלים חינוכיים, פועלת למעלה מ-25 שנה בכל רחבי הארץ להעמקתם ולהשרשתם של ערכי הזהות היהודית בקרב בני נוער, חיילי צה"ל והציבור הרחב. המדרשה פועלת בדרך מעמיקה, מקורית וחוויתית, באמצעות - סמינריונים, סדנאות, הפעלות וסיורים. ( מודעה) | | |
| | | | | |
מארגים - חדשנות במערכת החינוך
פיתוח מערכות חינוך חדשניות, המותאמות לתלמידים של היום ויוצרות את המנהיגים של המחר, איננה משימה פשוטה. המתודולוגיות שפותחו בחברת מארגים מתמודדות עם אתגר זה בהצלחה: הן נשענות על הידע העדכני והמתקדם ביותר בתחומי החדשנות בחינוך, מאפשרות לאבחן את החוזקות והחולשות של מערכת החינוך ונותנות כלים מעשיים ליצירת חדשנות אמיתית. (מודעה)
| | |
| | | | | | מרכז "חובק-משפחה" המטפל בהורים ובילדים. צוות המרכז כולל פסיכולוגים, מאבחנים, מורים ומטפלים אלטרנטיביים בעלי ותק וניסיון. המרכז מתמחה בלקויי-למידה והוראה מתקנת בשילוב: דרמה-תרפיה, טיפול בשיטת אלבאום, קינסיולוגיה ואומנות. (מודעה) | | |
| | | | | | טיולתרון - חוויה חינוכית של טיול ותיאטרון. טיול מומחז בעקבות גיבורי התנ"ך בעמק יזרעאל והגלבוע. במהלך הטיול צופה הקהל בהצגות המעירות לחיים דמויות מהסיפור התנ"כי. ההצגות, אינטראקטיביות בחלקן, ממחישות ומעבירות מסרים ערכיים ומורשת. הדגשים מותאמים לקהל היעד. (מודעה) | | |
| | | | | | קניית ספרי לימוד לבית ספר בקליק אחד! די לתורים הארוכים והמייגעים ולצפיפות בחנויות הספרים. מהיום מזמינים ספרי לימוד מהבית בנוחות, הספרים מגיעים עד הבית בקלות, ואם תרצו גם נעטוף עבורכם את הספרים! (מודעה) | | |
| | | | | | התוכנית המקצועית ביותר בישראל להכשרת מטפלים בפסיכודרמה ומנחי קבוצות. תוכנית דו שנתית מקצועית ומעמיקה להכשרת מטפלים ומנחי קבוצות בפסיכודרמה בשילוב: פסיכודרמה אנליטית, פסיכולוגיה רוחנית, פלייבק טיפולי, טיפול והנחיית קבוצות הוליסטית. (מודעה)
| | |
| | | | | | שיטת הלן דורון מציעה 10 חוגים שונים באנגלית, לילדים מגיל 3 חודשים עד גיל 14 שנה. מערכת לימודים זו מקיפה 10 שנות לימוד אנגלית: 7 שנים של אנגלית מדוברת - לילדים צעירים וצעירים מאוד ו-3 שנים נוספות שבהן נלמדת אנגלית מדוברת בתוספת קריאה וכתיבה - לילדים מבוגרים יותר, כולל הכנה לבחינות בינלאומיות באנגלית. (מודעה) | | |
| | | | | | יהודית אייל, בעלת תואר שני במסלול חינוך לשוני באוניברסיטה העברית. מרצה בנושאים כמו: קליטת עלייה בהיבטים חינוכיים-לימודיים, הוראת שפה כשפה שנייה ומפעילה סדנאות והשתלמויות למורים בנושאים של שינוי דפוסי חשיבה ותהליכי חשיבה ולמידה, אסטרטגיות למידה תלויות תרבות ודידקטיקה של הוראה. (מודעה) | | |
| | | | | | לחברתנו הצעה יחודתית לפעילות עם עפיפונים, המתאימה לקראת חגים (פורים, פסח, יום העצמאות,שבועות ) ,או לסיום שנת לימודים, ואירועי גיבוש של הכיתה או בית הספר.
| | |
| | | | | | אני יליד ירושלים. עוד בבית סבי, "סורמלו הגדול", התפתחה אהבתי הגדולה למילה ולסיפור.
מזה שנים רבות אני מדריך קבוצות בסמטאותיה של ירושלים ובשביליה הפחות מוכרים, מספר מסיפוריה של העיר המיוחדת ביותר בעולם וחושף מעט מצפונותיה. בנוסף אני עורך מופעים בהם אני מביא אל הקהל את ירושלים שלי בסיפור, תמונה וצליל. (מודעה)
| | |
| | | | | | abiliko רשת חברתית מבוססת מומחים לאנשים עם מוגבלויות ובני משפחותיהם.
בואו להתייעץ, לשתף ולפגוש את האנשים, המשפחות והמומחים המובילים בתחום! (מודעה)
| | |
| | | | | | מורים בבתי ספר מעידים כי כמות הילדים המאובחנים כסובלים מהפרעות קשב וריכוז הולכת וגדלה. התרופות עוזרות רק בחלק מהמקרים, אך לעולם אינם מרפאות את הפרעות הקשב והריכוז. כדי לטפל בהפרעה באופן מעמיק יותר, קיים צורך בתוכנית אימונים יומיומית, שתותאם באופן אינדיבידואלי לרמתו של המשתמש. בדיוק לשם כך פותחה בקנדה, על ידי צוות מומחים לפסיכולוגיה קוגניטיבית, מערכת אונליין ממוחשבת בשם ATTENGO לאימון נוירו-קוגניטיבי. המערכת כוללת תוכנית אימונים מותאמת אישית לכל מטופל. (מודעה)
| | |
| | | | | | אטרקציות מיוחדות, מופעים מייצגים, קבלות פנים, הפעלות, קידום מכירות, מעגלי תופים, סדנאות, תקליטנים, הרקדות, רקדנים, הצגות ילדים, דיילים\דיילות לאירועים, אירועי חברות, ימי כיף וגיבוש, כנסים, ספורט אתגרי ועוד.
עדלאידע צבעונית: המשלבת את מלכת אסתר, אחשוורוש ,ואשתי, מרדכי היהודי רכוב על "סוס", המן הרשע ובניו, ליצנים, הולכי קביים, בובות ענק, מתופפים שיפעילו את הקהל בקצב שירה וריקודים ועוד. (מודעה) | | |
| | | | | | אנ"א - אגודת אכסניות הנוער בישראל, נמצאת תחת חסות מינהל חברה ונוער במשרד החינוך.
אנ"א פועלת בשני תחומים עיקריים: מתן שירותי לינה, כלכלה, אירוח, תיירות, אירגון והדרכת טיולים ליחידים, משפחות וקבוצות במחירים נוחים; טיפוח הכרת הארץ ואהבתה באמצעות ארגון סימינרים בנושאי חברה, טבע, וחינוך לפלורליזם וסובלנות. (מודעה) | | |
| | | | | | המרכז ללימודי נדל"ן ועסקים מבוסס על פלטפורמה חדשנית, המעניקה ידע פרקטי בשילוב פיתוח כישורים אישיים בתחום העסקים בכלל ובתחום הנדל"ן בפרט. המרכז מפעיל מגוון רחב של קורסי,ם הכולל לימודי תעודה, הכשרה מקצועית והעשרה וכן קורסי חוץ למוסדות וארגונים. פעילות המרכז מתבצעת בת"א, חיפה ובאר שבע. (מודעה) | | |
|
|
|
|
לא מנויים על קו לחינוך? הירשמו עכשיו ללא עלות |
|
|
קו לחינוך, היסמין 1 רמת אפעל. 03-6354484 |
|
|
|
חינוך בארץ ובעולם |
|
|
משרד החינוך יצמצם את ההטבות הניתנות לתלמידים בעלי לקויות למידה מספרם של התלמידים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז במערכת החינוך עלה בשנים האחרונות בצורה תלולה. בתיכונים לא מעטים, בעיקר ביישובים מבוססים, מגיע מספר התלמידים שאובחנו כלקויי למידה ומקבלים התאמות בבחינות והטבות שונות ל-25% מכלל התלמידים. מסתבר, כי משה"ח לא נערך לעלייה זו. כך, בכנס שהתקיים סמוך לפתיחת שנת הלימודים תשע"ב, אמר מנכ"ל משה"ח היוצא, ד"ר שמשון שושני, כי משה"ח לא צפה את הגידול העצום במספר התלמידים לקויי הלמידה בשנתיים האחרונות, ואינו מסוגל להתמודד עמו בתקציבו הנוכחי. לדבריו, החל מהשנה יפעל המשרד לצמצום מספר בעלי לקויות הלמידה ותלמידים לקויי למידה לא יקבלו תוספת שעות, אלא במקרים החמורים. ואכן בימים אלו מתחיל משה"ח בפעולה לצמצום מספר התלמידים לקויי הלמידה המקבלים תוספת שעות ותגבור. לחילופין מתכוון המשרד להעניק לצוותי המורים בבתיה"ס, שלא תמיד מיומנים בעבודה עם התלמידים לקויי הלמידה, תמיכה לעבודה עמם בתוך המסגרת הרגילה. במשרד מכנים פעולה זו "מתן מענה דיפרנציאלי להכלת תלמידים".מידע נרחב על טיפול הרגשי ולקויות למידה
הסחות דעת, חוסר מנוחה והיפראקטיביות הם מאפיינים שיכולים לפגוע בריכוז בלימודים, בחיי החברה ובהתפתחות האישית. קיימות שיטות טיפול בבעיות קשב ואנשים המתמחים בתחום זה עוזרים להתגבר על בעיות ולשפר את התפקוד למי שסובל מהם. עדיף להגיע בשלב גילוי מוקדם כדי למנוע דימוי עצמי נמוך, פגיע בהישגים לימודיים ובעיות התנהגותיות וחברתיות. במקרה של חשש לבעיית קשב וריכוז, מומלץ מאוד לקחת את הילד לאבחון ובמידת הצורך להתאים לו את הטיפול המתאים. |
|
|
|