סיום שנה - איך מסכמים, איך מתכוננים לחופשה

 
א. עת סיום
במעגל:
Ñ      משמעות סיום שנה"ל עבורכם... [ מה מסתיים? ממה נפרדים?]
Ñ      מה מאפיין את התקופה הזו של סיום השנה? [תחושות גופניות, מחשבות , רגשות, התנהגויות]
Ñ      מדוע חשוב להתכונן / לדבר על הסיום?
Ñ      יש אנשים המעדיפים להתעלם מן הסיום...מה גורם להם לעשות זאת?
Ñ      בעברכם כבר "סיימתם"...מה זכור מ"סיומים" קודמים?
 
 
 
ב. להתבונן אחורה בסיפוק
 
לקט רעיונות לעבודה רפלקטיבית על השנה שחלפה
1. הילדים יוזמנו לצייר בגרף על פני חודשי השנה עליות ומורדות שחוו.
 
תחילה השנה
אמצע השנה
סוף שנה
דירוג החוויות
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

הילדים ישתפו את חבריהם בקבוצה, תוך שהם מסבירים מדוע בחרו לעלות או לרדת בקו החוויות.
[בכיתות הגבוהות ייתכן כי יציעו כמה קווים בצבעים שונים:  קו לתיאור מידת העניין בלימודים, קו לתיאור רמת ההישגים, קו לתיאור המצב חברתי, קו לספורט, למצב רוח אישי, לקשר עם מורים....]
 
2.   התלמידים יכתבו  על כרטיס את החוויה המשמעותית  ביותר עבורם השנה. [חשוב להרחיב בדיון את המושג "חוויה משמעותית" ]  כל הכרטיסים ייאספו ע"י המנחה בקופסה משותפת.
המנחה תשלוף/ישלוף  בכל פעם כרטיס מן הקופסה. אם ירצו, יזדהו בעלי הכרטיסים הנשלפים ויספרו על החוויה ויספרו מדוע הייתה משמעותית  עבורם. ילדים אחרים יוזמנו להתייחס לאותה החוויה ולספר מה משמעותה של אותה חוויה עבורם.  [סביר שהחוויות, בחלקן, משותפות לתלמידי הכיתה/הקבוצה, אך התלמידים שונים זה מזה בפרשנות שהם נותנים  לאותה חוויה ]
 
3.  התלמידים יכינו "אלבום" של תמונות "פריז"  מהשנה  שחלפה,  [ ניתן לצייר באופן קריקטורי אירועים שנחוו ...]
 
 
4.  שנה"ל היא קטע דרך שאנו עושים. לו  הייתה זו דרך בנוף, על-פני  אילו  נופים חלפתם השנה?
 
5.  התלמידים יוזמנו להעלות שאלות משוב לסיום השנה שחלפה, ולמיינן לתחומים שונים מזוויות ראייה שונות. למשל:  שאלות משוב של מפקח ביה"ס, שאלות משוב שיישאלו ע"י  מנהל/ת ביה"ס...שתשאל המחנכת... שישאלו תלמידים אחרים מהכיתה... שישאלו הורים... שתשאלו אתם...
 
6. אתם צריכים לראיין ילד מכיתתכם לתכנית ילדים ונוער, הכינו שאלות לראיון על השנה שחלפה...
 
 
 
ג.  מלוא הטנא  -  איסוף הישגים, יכולות, התגברויות, התנסויות חדשות...
 
התלמידים ישלימו את המשפטים הבאים  במעגל, או בשאלון...:
 
בתחום כישורי חיים:
התמודדתי עם שינוי / לחץ...
רכשתי חבר/ה חדשים...
הכרתי מישהו מעניין...
קשר שהסתיים...
קיבלתי  החלטה.... מה שסייע לי...
פניתי לסיוע......הסתייעתי......
התגברתי על פיתוי......
סלחתי.......התפייסתי....גישרתי...נתתי מחמאה.......
 
בתחום הלמידה:
למדתי משהו חדש ואחר...
שיפרתי הישגים ........
גיליתי דרך חדשה ללמוד....
לימדתי את מישהו....
 
דברים שרציתי לומר :
לילדים שילמדו השנה  בכיתה X.........
למורים שילמדו בשנה הבאה בכיתה X..........
להורים  על תפקידם  כהורים לילדים בכיתה X.......
להנהלת ביה"ס  על השנה שחלפה.......
 
 
 
ד. סוגרים שנה - מפגש עם סגנונות שונים של סיום, דרך הפרשנויות השונות הניתנות לסיום.
 
א.      ניתן להציע את הנושאים הבאים לדיון במעגל, או לבחירה, ליצירה...
 
Ñ      לסייםשנה זה כמו...
Ñ      עצבו  "מפתח "  הסוגר את שנת הלימודים..........[ציור, כיור, גרפיקה ממוחשבת...]
Ñ      בסיום סרט רצים על המסך שמות השחקנים, הבמאים, הצלמים, התפאורנים...
      בסיום שנה זו, מי הדמויות השותפות לעשיות שלך ומה תפקידם?
Ñ      יש הנוהגים בסיום כלשהו להודות.
       על מה אתם בוחרים להודות ? למי?  [ כתיבת שיר, מכתב פרידה למורה / לחבר/ה...]
Ñ      הרבה אנשים אוהבים ל"נקות שולחן" עם סיום מטלה,  או פרק בחייהם.  
       מה תבחרו להשאיר לכם משנה זו ומה לא תשמרו אצלכם?
Ñ      את סיום שנה"ל ניתן לדמות  לקו גמר במסלול מרוץ.  באיזה מצב אתם מגיעים לקו הגמר?
       מה ומי נמצא שם?
Ñ      עצבו את השער [ דלת] שדרכו אתם יוצאים משנה"ל אל החופשה.

 
ב. אפשר  להיפגש עם דמויות שונות של "מסיימים", המפרשות את הסיום מנקודות ראות שונות.
כיצד יתארו את שנה"ל וכיצד יתייחסו אל הסיום הדמויות הבאות?
 
 
 צריך ש...
מצפה שאחרים יעשו  דברים...
שאחרים ימלאו אחרת את תפקידם כלפיו...
 התלמידים יוסיפו דמות כרצונם
חבל ש...
חושב/ת  שהשנה הוחמצו דברים חשובים
 מזל ש...
מרוצה מההישגים ומן ההספק שלו.
מרגיש שגדל/ה ולמד והשתנה
 
 כדאי ש...
חושב/ת  שכדאי להתמודד עם הסיום, ויש לה/ו הצעות מעשיות כיצד לסיים.