המרכז לחינוך יהודי ע"ש מלטון

♦ מדעי החברה והחינוך היהודי: 
גישות פסיכולוגיות - חברתיות וסוציולוגיות להבנת מושג הזהות על היבטיו השונים, בהתייחס לזהות תרבותית - חברתית - אתנית בכלל ולזהות היהודית בפרט.  נדון בנושאים זהויות חברתיות; גישות ותיאוריות;דימוי עצמי והתפתחות זהות אתנית;זהות יהודית;הגירה וזהות תרבותית; זהות תרבותית וחינוך; זהות יהודית ישראלית; היבטים של זהות והזדהות ומדידתם.

סוגיות בפילוסופיה של החינוך היהודי:  שאלות עקרוניות שהמחנך היהודי עומד בפניהן, כגון: נאמנות מול יצירתיות, מחויבות מול פתיחות; פרטיקולאריות יהודית מול אוניברסאליות אנושית, וקביעת קריטריונים לפירושים תקפים של מקורות.  סוגיות אלו ואחרות יידונו דרך קריאת כתביהם של הוגים ומחנכים יהודיים נודעים.

♦ תכניות לימודים והוראה של תכנים יהודיים: 
המפגש בין טקסטים יהודיים קלאסיים לבין עולמם של הלומד, המחנך והחברה. דיונים בשאלות העוסקות בהשפעת מוקדי היסוד על תהליך הלמידה, ויאפשר השוואה בין גישות שונות והשלכותיהן למעשה החינוכי.  ינותחו מספר  תכניות לימודים על מנת להבליט את המתחים השונים הכרוכים במפגש בין העולמות השונים.
על חינוך יהודי למבוגרים ויזמות חברתית:  על האתגרים הניצבים בפני מנהלים בהפעלת מערכות לחינוך יהודי במגזר השלישי (מוסדות ללא כוונות רווח – מלכ"ר).  על פיתוח המלכ"ר החינוכי, משלב ההקמה דרך הניהול השוטף תוך המסגרות השונות של לימודי יהדות למבוגרים הקיימות בארץ ובחו"ל.
  
♦ אקולוגיה ואיכות הסביבה:  כיצד מתקשר החינוך הסביבתי לשאלות לתרבותיות, חברתיות ופוליטיות בחברה הישראלית. על הקשר הרעיוני בין החינוך הסביבתי לבין השאלות של זהות תרבותית-פוליטית ושאלות רוחניות-דתיות.
 
♦ פלורליזם בחינוך היהודי:  חינוך פלורליסטי לזהות יהודית עמוקה בחברה רב גוונית? חינוך יהודי פלורליסטי הנו משאת הנפש של מגזרים רחבים בציבור הישראלי ומהווה מדיניות רשמית של מערכת החינוך הממלכתית. ואולם, מה טיבו של חינוך יהודי פלורליסטי מה הם גווניו וביטוייו האפשריים? האם אידיאל זה מתקיים הלכה למעשה במערכות החינוך שלנו? האם מחנכים העוסקים בחינוך יהודי פלורליסטי שותפים לחזון והאם יש בידיהם כלים למימושו?
 
עם איחוד העיר ירושלים, בעקבות מלחמת ששת הימים, הוחל בשיקום הקמפוס בהר הצופים ובהתאמתו לצרכים החדשים. ב-1981 נפתח הקמפוס בהר הצופים שחזר להיות הקמפוס המרכזי של האוניברסיטה. מאז ועד היום מוסיפה האוניברסיטה לצמוח ולהתפתח, מספר התלמידים לכל התארים עולה, נוספים מבנים חדשים, מדי שנה נפתחות תכניות חדשות, מרכזי מחקר חדשים ומעבדות חדשות, ומדי שנה בשנה מצטרפים לסגל האוניברסיטה חוקרים צעירים מצטיינים.
 
מדי שנה מסיימים עשרות תלמידים את לימודיהם במגמה לחינוך יהודי, וזכאים לתעודת מוסמך של החוג לחינוך בהתמחות בחינוך היהודי.

♦ משוב של 4-5 תלמידים שסיימו את לימודיהם במסלול המחקרי והלא מחקרי.

♦ משוב של 4-5 תלמידים שסיימו את לימודיהם במסלול המחקרי והלא מחקרי.

♦ משוב של 4-5 תלמידים שסיימו את לימודיהם במסלול המחקרי והלא מחקרי.

♦ משוב של 4-5 תלמידים שסיימו את לימודיהם במסלול המחקרי והלא מחקרי.