23/11/2024

מרכז ההזמנות

חינוך פיננסי וכלכלת המשפחה

טיפול בעזרת בעלי חיים

למידה מתוקשבת

אומנויות הבמה

עזרה ראשונה

ארגונים, אגודות ומכונים

בתי"ס לאומנויות הבמה

עמוד הבית

מרכז הזמנות

ספקי השירותים למערכת החינוך

אימון אישי

יעוץ ארגוני

באופן אישי - הרצאות, סדנאות וייעוץ לצוותי חינוך

טלי אשר מזמינה אותך באופן אישי להגשים פדגוגיה דיאלוגית

פרטים על המרצה

טלי אשר, מרצה ומנחה; עורכת ומקיימת סדנאות, הרצאות, ימי עיון וקורסים בנושא חינוך, ומעניקה ייעוץ קבוצתי ואישי.

טלי אשר שותפה ביוזמות חינוכיות חדשניות בתחום הפדגוגיה הדמוקרטית והמורשת החינוכית של יאנוש קורצ'אק. בימים אלה היא מדריכה פדגוגית בְּמַטה משרד החינוך. בעבר עבדה כרכזת פדגוגית וכמורה.

סרטים על המרצה

טלי אשר. בבקרים אוכלת שוקולד (זה, הלא, הכי טוב שיש) ויוצאת לריצה עם פורסט גאמפ. במשך היום כותבת את הסיפור שאינו נגמר ומשתדלת לנגן מהלב. בערבים נפגשת לכוס קפה ורכילות עם גברת דאוטפייר (גברת השמועה אומרת ש…), או יוצאת לסרט עם בונד. ג'יימס בונד.

* כל מפגש הוא חוויה בפני עצמה, ומשלב ידע, עניין, גירוי מחשבתי, זוויות ראיה חדשות והמלצות יישומיות.

* המפגשים בנויים באופן מודולארי, ומתאימים לאירוע חד-פעמי, לסדרת מפגשים, להשתלמות שנתית, לימי עיון ולימי היערכות.

עולים על סרטון

דמות המורה מבעד למסך קולנוע

חוויה רבגונית המזמנת המחשה של מושגים תיאורטיים וטכניקות יישומיות בחינוך באמצעות קולנוע.

המורה כמנהיג: מהו מורה משמעותי, העצמת מקום המורה
זו לא בושה להיות חכם: פניה לתבונה ולרגש כאחד
דימוי עצמי: שיפור התפיסה העצמית של הילדים וקִסמו של חיזוק חיובי
יצירת למידה מכוונת לומד: גישה פרטנית, נראוּת והוראה בקבוצה הטרוגנית
הבנָיָה של סמכות דיאלוגית

ריצת מורתון

הקבלה בין עולם הריצה לעבודה חינוכית

מפגש מרתק, המשלב אמצעים ויזואליים וטקסטואליים,
נע בין האצן לבין המורה ומצביע על הקשר בין השניים.

אני מאמין: אמון בסובב ובעצמי כתנאי הכרחי בתהליך למידה,
תפקיד המורה כמנחה וכמנהיג, חשיבותה של דוגמא אישית
ללמד את זה הלאה: הרחבת ההשפעה האישית על הסביבה הלומדת ועל החברה כולה
פיתוח מודעות ומיומנות לקיום דיאלוג עם תלמידים ועם עמיתים לעבודה, הנחלת תקשורת מעצימה, הוראה פרטנית והעצמת הלומד

המובן מאליו

חינוך כחוויה של פירוק תבניות
ובנייתן מחדש מזווית אישית

חזרה בשאלה: פירוק המובן מאליו ושימוש בשאלה ככלי לחשיבה וללימוד
רענון תפיסתנו את חוויית הלימוד ואת תפקידנו כמורים
פיתוח חשיבה בקורתית וגיבוש עמדה מוסרית עצמאית
בניית מהלכים לימודיים שמטרתם פיתוח חשיבה, יצירתיות והבנה עמוקה
ללמד ללמוד: ליווי התלמידים באיתור סוג הלמידה המתאים להם והקניית כלים לרפלקציה על תהליך הלמידה עצמו