- "פרש" - פיתוח מיומנויות נהיגה

פ.ר.ש –פיתוח מיומנויות נהיגה.

נהיגה תחת השפעת אלכוהול.

חמישה דברים שחובה להפנים על אלכוהול ונהיגה:

• הכמות המותרת בחוק לנהיגה תחת השפעת אלכוהול היא במקסימום:0.05% אלכוהול בדם שהם:פחית בירה, כוסית וודקה, כוס יין (למסת גוף של כ- 70 ק"ג)  .
• משקאות מוקפצים כדוגמת טקילה, השפעתם מהירה יותר עקב דחיפת הגזים לכלי הדם ועלייה למוח.
• קוקטילים מוגזים שנראים תמימים לכאורה, השפעתם זהה להשפעת הטקילה.
• השפעת האלכוהול מחולקת לשניים, המורגשת והסמויה, שהיא המדאיגה ביותר כי לנהג אין את היכולת לחוש בהשפעת האלכוהול.
• מהטיפה הראשונה יש השפעה סמויה: בראיה, בשדה הראיה שנעשה צר יותר, פוגם באומדן המרחק, ומשלש את זמן ההתאוששות מהסנוור.

לאור כל הנתונים הללו, שמרבית בני הנוער לא מודעים להם, החלטנו בפ.ר.ש , במסגרת פרויקט  "אפשר גם אחרת" –תוכנית העשרה ומניעה לתלמידים, המוכרת וממומנת על ידי הרשות הלאומית לבטיחות בדרכים, לאפשר לתלמידים להתנסות בחוויות השפעת האלכוהול באמצעות משקפי אלכוהול .

משקפי האלכוהול כוללים שלושה זוגות משקפים שכל אחד מהם בעל עוצמה אחרת, האחד של כוס אחת השנייה שתי כוסות והשלישי מצב שיכרות.

במהלך ההתנסות המהווה חלק מתוכנית של שני מפגשים שעתיים כל אחד,

התלמיד מרכיב משקפיים ומתבקש ללכת במסלול "סלאלום" ובסיומו לזרוק כדור פינג פונג לסל בקוטר 50 ס"מ. מיותר לציין כי מרבית התלמידים אם לא כולם אינם מסוגלים לבצע את המשימה, אך מה שכן מצליח להם זה להפוך את כל המסלול.(כאן המקום שבו התלמיד מבין כי המסלול הוא למעשה הכביש, ומה שהפוך הם רכבים פגועים או הולכי רגל, שעולמם חרב בזה הרגע. )

נהיגה היא סוג של  תקשורת

נהיגה היא סוג של תקשורת,  ותאונה היא קצר בתקשורת.

תקשורת זו חייבים להנחיל לתלמידים כמה שיותר מוקדם, ואנו בפ.ר.ש מצאנו לנכון להתחיל תהליך זה בבני כיתות ט' על מנת להטמיעה בהם את עקרונות התקשורת הזו לפני כניסתם למעגל הנוהגים,וגם בהתחשב בעובדה שחלק מחבריהם כבר נוהגים ובכך להשפיע על הנהגים. לפעמים גם בתקשורת בלתי מילולית כמו שפת הגוף של הנהג יכולה ללמד אותנו רבות על התנהגותו העתידית על הכביש.

 כמובן שגם לתקשורת המילולית יש השפעה רבה מאוד על הכביש, ואנו דואגים לצייד את התלמידים בכלים הנכונים להתמודד בנהיגה.

פ.ר.ש- פיתוח מיומנויות נהיגה.

מי אנחנו?

7.3.1995, בשעה15:40 השתנו חייו של אבי מגיד מנכ"ל ובעלים של פ.ר.ש, בשיחת טלפון בה התבשר בגרוע מכל. בנו הבכור, חייל בחייל האוויר נהרג בתאונת אופנוע. אבי שבמשך שנים רבות לימד נהיגה ועסק בתחום החליט כי פעולת ההנצחה לבנו תהיה דרך הנחלת הידע, המניעה, פיתוח מיומנויות, מעשי ועיוני בקרב בני נוער ולמזער את כמות התאונות והנפגעים.

אין אנו יודעים בדיוק מה תרומתנו במספרים אך אם עקומת ההרוגים והפצועים יורדת בהתמדה בשנים האחרונות, בטוח  שהתוכנית שלנו ותוכניות מקבילות נוטלות חלק בתהליך.

בנוסף על הפעילויות בבתי הספר עובדת פ.ר.ש גם עם צ.ה.ל , המשטרה, מוסדות ממשלתיים, ציבוריים ,ארגונים פרטיים.

מי ייתן ובסוף שנה זו הסטטיסטיקה תמשיך לרדת.