פורום חינוך

לחברת תנועה בהנאה דרושים מורים לחינוך גופני בעלי התמחות לגיל הרך
לעבודה בגני ילדים וצהרונים ברחבי הארץ
קורות חיים ל- behanaa@behanaa.com

מה הנוהלים להכנסת לטפל כמו שהיה בתכנית לכיתה?
האים צריך את אישור ההורים ?

אני לא מבינה את בתי הספר במקום לחנך את התלמידים אם מקבלים השעיה מבית הספר מצאו להם פיתרון

מורים ואנשי חינוך לגיל היסודי הנכם מוזמנים להשתתף בועדת היגוי של ארגון של צרכנות נבונה לילדים:

בימים אלה מתהווה ארגון ללא מטרת רווח, שמטרתו לקדם צרכנות נבונה לילדים. אני פונה אליכם בהיותכם אנשי מקצוע שמכירים את ההשלכות של הנושא מקרוב, ותוכלו לתרום רבות לגיבוש תכנים חינוכיים. גיבוש התכנים יתבצע באמצעות ועדת היגוי שתכלול כמה אנשי מקצוע מתחומים שונים.

בעולם שלנו ילדים הם שוק בפני עצמו וקהל יעד למסעות שיווק ופרסום מתוחכמים שמעודדים אותם לרצות עוד ועוד דברים, וללא בקרה. הארגון יפעל כדי לטפח אצל ילדים ערכים וכלים עליהם יוכלו להישען כדי להתמודד בתוך תרבות של צריכה, בלי ללכת לאיבוד. במקביל, אנו נספק להורים כלים גם כן – להבין, להתמודד ולהסביר לילדים במה מדובר ואיך מתנהלים.

כאמור, בימים אלה אנו מגבשים ועדת היגוי של אנשי מקצוע רלוונטיים במטרה לבנות תכנים חינוכיים להורים ולילדים.
הנושא הראשון בו אנו עוסקים הוא תחום הפרסום – ילדים נחשפים לאלפי פרסומות מדי יום וזה משום שהם מהווים נתח שוק משמעותי. את החלטות הקנייה שלהם הם מקבלים על בסיס ערכים שנמכרים להם במסגרת פרסומות. ערכים אלה לעיתים מתנגשים עם ההתנהלות הביתית: ניהול תקציב, ערכי חסכון, כבוד להורים, כבוד לסביבה ועוד. כידוע, יש לכך השלכות רבות, ביניהן: ילדים שאינם שמחים, אשר מתפתחים עם תחושת ניכור ותת הישגיות כשאין ביכולתם להשיג את כל שהגדירו לעצמם לקנות.
במידה והנושא נוגע לליבכם, אשמח להרחיב. הנכם מוזמנים ליצור עמי קשר ב- zarchanim@gmail.com .
בברכה,
ליהי פפיר
יוזמת הארגון

בשנים האחרונות נוצרה פירצה בהגדרת היעוד של שעות השהייה, המאפשרת למנהלות לכפות אותן במועד הנוח להן ולשנות את יעודן ל"שעת צוות". (זה מה שיקרה, לדעתי, עם הזמן לכמה מהשעות של "אופק חדש"!)
הדבר מאפשר למנהלות שיש להן נטייה לשרירות לב ולניצול יתר של עובדיהן להוסיף שעה זו בתוספת על שעות הישיבות במליאה. נוצר אי שיוויון בין מי שעובד בבי"ס קטן, בו אין צוות מקצועי גדול, לבין בי"ס גדול, בו יש צוות מקצועי גדול ובו מונהגת/ניכפית "שעת צוות". השעה הזו גם נגרעת מהזמן העומד לרשות המורה לעבוד עם ילדים "בארבע עיניים", וכך גובר העומס וביזבוז הזמן הפרטי בזמן הנותר למורה בביה"ס.
כיצד הזדחלה לה עוולה שכזו ומה נוכל לעשות כדי לחסום את הפירצה?

קדימה !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
יש !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
אני שם !!!!!!!!!!!!!!!!!!!
שם עתיד ילדינו !!!!!!!!!!!
30/09/09

רם שן הסעות בירושלים הסעות תלמידים לטיולים,

http://www.ram-shan.com/

שלום.
הבת שלי עברה מעיר מסויימת לעיר מגוריי(קיבלתי עליה משמורת).
בגלל בירוקרטיה וסחבת,הבת שלי לא פתחה את שנת הלימודים.
המנהלת אמרה שבגלל הציונים שלה ובגלל שאין מקום אז לא ניתן לרשום אותה לבית הספר התיכון.
זה הכל בנתניה.
מה מכסת התלמידים שמותר למנהל לקבל בבתי הספר התיכוניים בנתניה?
מה כבר יכול לקרות אם תהיה תלמידה אחת יותר ?
אודה לתגובתכם

אתה זכאי לבחור לילדתך את ביה"ס שאתה רוצה - אם בשל רמתו, אם בשל קרבתו הביתה ואם בגלל אזור הבחירה. למנהלת יש סיבות משלה מדוע לא לקבל את הילדה. אל תהסס - פנה מיד למנהל אגף החינוך בעיר מגוריך ותדרוש לשבץ את הילדה - יש חוק חינוך חובה וזו זכותך על פי חוק. לגבי גודל הכיתות - עד 42 תלמידים בכיתה זה אפשרי - יש כיתות כאלה בכל הארץ. התקן הוא עד 38, אבל משה"ח מאפשר 42.
באשר להתעקשות על ביה"ס הזה דווקא, ייתכן שאם השיבוץ לגביה יונחת מלמעלה - מהעירייה, המנהלת תיטור ותרצה גם לנקום. אולי שווה לשקול שיבוצה בשל סיבה זו בבי"ס אחר.

הואאאאאאאא בית ספר גועל נפש
קובץ מצורף

לתיכון בתל אביב דרוש/ה מורה לספרות/תנ"ך למספר שעות מצומצם.
קו"ח ל: lachn@walla.co.il

שלום רב.
הייתי רוצה למחוק מהפורום פנייה שלי אליכם, מחשש שמא יבולע לי. האם ניתן לעשות זאת?

הורדנו אבל ראי את הכותרת. את עובדת שעומדת על זכויותיה. לאן היו מגיעים העובדים בעולם אם היו חוששים כל הזמן? אנחנו חושבים שלהפך; עובד שעומד על זכויותיו יזכה להערכה רבה יותר מצד מעסיקו.

הסרט עוקף לוד מאפשר הצצה לעולמם של נערים ונערות שזו להם הזדמנות אחרונה במערכת חינוכית כלשהי ושל מנהל שהחליט לנצח את השיטה, הסטיגמות והמצוקה .

האם אפשר לשנות את גורלם של נערים ונערות אלו שכאילו נקבע מראש? האם אפשר לעקוף את מחסום העיר לוד?

למעוניינים בפרטים ניתן לפנות אלי למייל.
מתאים ומומלץ לכל גיל!
קובץ מצורף

דרושה לצהרון לגילאי 3-6 הפועלת בימים א''- ה'' בשעות 13.00-17.30 גננת.
נא לפנות לדינה פקס 04-8227499
או למייל isak_dina@walla.com

לצהרון לגילאי 3-6 דרושה גננת,בימים א''-ה'' בשעות 13.00-17.30
לפנות לדינה במייל isakdina@wall.com

שלום,
שמעתי על קבוצה של מורים שמתמודדת לראשות ארגון המורים ואומרים שיש להם סיכוי גבוה לנצח.
האם מישהו שמע עליהם? יודע עליהם משהו? מה טיבם?
תודה,
יעל

ארגון בראשות דודי פרידמן. תגלשי באתר ותמצאי כותרות ומידע.

אבל מוטב מאוחר. רוח חדשה היא תנועה של מורים חברי ארגון המורים, שהתארגנה לאחר כשלונה של השביתה בחינוך העל-יסודי. התנועה מורכבת ממורים רבים מכל קצווי הארץ ומכל העדות והמגזרים. בארשה עומדים דודי פרידמן, מחנך ומורה לפיסיקה מאורט כפר סבא, שמולי בינג, יוזם תנועת מעגלי צדק והתו החברתי, מורה ורכז שכבה מתיכון הראל במבשרת ירושלים, וד"ר יעקב טפלר, מורה בתיכון הרצוג בכפר סבא וראש החוג להיסטוריה ממכללת בית ברל.
לפרטים נוספים: www.4morim.co.il

דרוש/ה מחנכ/ת, לבית הספר בטב"ע ( www.bateva.org ) - בי"ס חדש וייחודי לתלמידים לקויי למידה.
ביה"ס ממוקם בבית-עובד, באזור ראשל"צ - נס ציונה.
לפרטים נא לפנות לאירית 052-4372829 irit@bateva.org

בנוסף - דרוש/ה גם מורה לאנגלית לביה"ס.

רקע
במהלך שנת הלימודים 2008/9 כ-70 ילדים בין הגילאים 6-13 ממוצא אריתראי, אתיופי וסודני נקלטו בחמישה בתי ספר יסודיים בצפון תל אביב ("ארן, "היובל, "אביב", "רמת אביב" ו"מגן") ובבית ספר נוסף בדרום העיר("הגליל").
במסגרת פרויקט שמטרתו לפתח כישורי אוריינות שפתית בקרב ילדי קהילות מבקשי המקלט בתל אביב מפעילה עמותת המרכז לקידום פליטים אפריקאים מתנדבים במספר בתי ספר יסודיים בעיר.
על הפעילות
מדובר בפרוייקט חונכות לימודית פרטנית המתקיים במסגרת שעות הלימודים, בין הימים א''-ו'', במספר בתי ספר יסודיים ברחבי ת"א. מטרת הפעילות היא לפתח אצל הילדים כישורי אוריינות ולהעשיר את שפתם, אנו עושים שימוש במערכי שיעור שהוכנו מבעוד מועד בידי אנשי מקצוע מתחום החינוך ועובדים בשיתוף פעולה מלא עם אנשי הסגל בבתי הספר בהם אנו פועלים.
התוכנית מהווה חלק אינטגרלי במערך הסיוע הלימודי הלא פורמאלי של אותם בתי ספר.

כיצד ניתן לעזור?

אנו זקוקים לאנשים שיתרמו לפיתוח והבטחת המשכיות הפרויקט בדרכים שונות:

*הדרכה
*ייעוץ מקצועי
*ריכוז וגיוס מתנדבים ומשאבים

אנא צרו עימנו קשר בהקדם, כדי לסייע בהקמת מערך החונכות טל'' 054-2323-825
או דוא"ל omri@ardc-israel.org

קובץ מצורף

מהוא שכר מאמנת שנתי?
בעלת ותק של מספר רב של שנים
בבית ספריסודי

אני מעוניינת להשתלם במחשבים בהוראה. מישהו יודע היכן ניתן ללמוד וכמה זה עולה?

כל מוסד חינוכי אקדמי - מכללות להוראה ובתי"ס לחינוך באוניברסיטאות - מבצעים השתלמויות למורים בתחום שהזכרת. תלמדי היכן שנוח לך. הקורסים מסובסדים על ידי משרד החינוך ומחיריהם למשתלם כ-500 ש"ח. אם את בשנת שבתון, את יכולה לנצל את כספי הקרן להשתלמות זו.

למדתי כלכלה וניהול שנה במכללה ועשיתי הפסקה אני חושבת ללמוד מקצוע כל שהוא באוניברסיטה ולהיות מורה מגישה לבגרות...
שמעתי שיש "מבצע" לגבי מורים לתיכון מישהו יודע?
אילו מקצעות מבוקשים?

המקצועות המבוקשים הם אנגלית, מתמטיקה, שפות - ערבית, צרפתית, וגם שאר המקצועות ההומניים. אחד המחסורים הבולטים בעתיד הוא במורים לתנ"ך, למשל. בשאר המקצועות - מדעי החברה, ביולוגיה וכו'' - יש פחות בעיה. "המבצע" שאת יודעת עליו הוא קליטת מורים אנשי הי-טק להוראה. הכוונה לאנשים שיש להם תואר אקדמי וההכשרה שלהם תתמקד בהסבה להוראה. ככל הידוע לנו מכסת המורים שמשה"ח קלט השנה כבר מלאה.

בוקר טוב,
אני מעוניינת ללמוד לתואר שני, האם מישהי למדה תואר ממש מעניין, תורם?
האם מישהי למדה באו"פ במסלול טכנולוגיות למידה?
או תואר שני בלימודי דמוקרטיה בין-תחומיים?
האם אתן מכירות / למדתן במסלול לחינוך מתמטי של סמינר הקיבוצים?
אני מעוניינת בתואר שיעזור לי גם ללמד בתיכון.

הרבה תודה

נא העלי את בקשתך לרשת מורים כאן באתר.

שלום רב,
אני בעלת תעודת הוראה לחטיבה העליונה (במדעי החברה), בפועל אני מלמדת בבית ספר יסודי ומעונינת ללמד מתמטיקה בחט"ב.
האם לדעתכם אני חייבת להשלים גם תעודת הוראה במתמטיקה? או שיש מורים המלמדים מתמטיקה ללא תעודת הוראה במתמטיקה?

משרד החינוך מאפשר באופן כללי להתחיל ללמד ללא תעודת הוראה אבל להתחייב להשלים את הלימודים תוך שנתיים. כיון שיש לך כבר תעודה, ייתכן והמפקח רק ידרוש ממך השלמות שרלבנטיות להוראת מתמטיקה. כיון שחסרים מורים למתמטיקה, ייתכן וידלגו על השלב הזה אצלך אם תוכיחי הצלחה בעבודתך.

לבית ספר עיוני לחינוך מיוחד, גילאי חט"ב ותיכון (תלמידים בעלי קשיים נפשיים ורגשיים) במועצה אזורית מנשה (אזור חדרה- פרדס חנה) דרושים/ות: מחנכות/ מחנכים ומורה ללשון והבעה להגשה לבגרות.
חובה בעלי רכב.
פרטים בטלפון 04-6306154 או פקס: 04-6308141

בתי עולה לכיתה א''. בשיחה של המנהלת עם ההורים במהלך השנה היא אמרה כי בד"כ בכל כיתה יש עד 33 ילדים. מסתבר שהייתה הרשמה גבוהה מהצפוי וכפי הנראה יהיו 2 כיתות א'' עם 40 ילדים כ"א.
האם לנו כהורים יש מה לעשות?
האם בביה"ס יש אופק חדש זה משנה?האם ניתן לדרוש פתיחתן של 3 כיתות א''?

להורים אין מה לעשות, כיון שיש תקנים; 38 תלמידים בכיתה ביסודי, עד 40 ואפילו 42 בעל יסודי. אופק חדש פותר חלקית את הבעיה, כיון שהוא מאפשר שיעורי עזר למתקשים. עקבי אחר הילד שלך. ברגע שתרגישי קושי כלשהו, תפני למורה.

אנו גרים במרכז תל אביב וחושבים לעבור דירה. ההתלבטות המרכזית שלנו בבחירת מיקום הדירה החדשה הנה השאלה, באיזה בית ספר יסודי ילמדו הילדים. באופן עקרוני, אנו מעוניינים לעבור לגור בקרבת בית ספר מצויין, שיש בו גם שיעורי העשרה "מסורתיים" כמו חקלאות, מלאכה, מוסיקה וכיו"ב, ושיש בו ספרייה וצוות חינוכי משקיען. חיפשנו באינטרנט דירוג של בתי ספר, וחוץ מאתר קקיוני שמדרג רק כמה עשרות בתי ספר (ורק על סמך דירוגי הורים, כשלפעמים הציון של בית ספר נקבע על ידי הורה בודד), לא מצאנו שום דבר. גם אין תוצאות רציניות לחיפוש "איך לבחור בית ספר יסודי" או וריאציות דומות.
אז איך בוחרים בית ספר? איך מקבלים מידע רציני על בתי ספר במרכז (כולל רמת גן וגבעתיים), כך שניתן יהיה לקבל החלטה מושכלת על מעבר דירה? אודה לכל עצה טובה!

משה"ח נזהר בפרסום סיווג בתי"ס בדיוק מהסיבה שהעלית עכשיו - הוא לא מאפשר בחירה חופשית, אחרת כולם יילכו לבי"ס אחד והשאר יהיו ריקים. זו הסיבה שאין מידע על בתי"ס טובים יותר ופחות, למרות שלמשרד יש מידע. היום ידוע שמנהל טוב קובע את דמות ביה"ס. לכי עם הנתון הזה, חפשי את המנהל, ואני מקווה שיעזור.

מה עלי לחפש בבית ספר יסודי? אילו פרמטרים עלי לבדוק?. זהו ילדי הבחור שעולה לכיתה א'' ואני מתקשה בבחירת המסגרת המתאימה. האם יש מידע אילו בתי ספר קיימים באישור מגוריי (ירושלים)

מחפשת בית ספר יסודי בקריית השרון

אני גרה באיזור רמת גן - גבעתיים- בבקשה שמישהו ימליץ על הבית ספר הכי טוב! אני נורא רוצה לשים את ילדיי בבית בפר שמקפיד על משמעת , יצירתיות והשכלה גבוהה

שלום,
בעבר הייתי מורה. אני מעוניינת לחזור להוראה. האם תוכלו להמליץ לי על דרכים למציאת משרה. אני מחפשת משרה באזור גוש דן, חינוך יסודי כיתות א-ג.
תודה על העזרה

מי שמפנה לעבודה בביה"ס הוא המפקח עליו. תפני למחוז ת"א, ותאתרי את המפקחים הרלבנטיים עבורך. כל מספרי הטלפון כאן באתר, במרכז ההזמנות למערכת החינוך.

צהריים טובים לכם, יש לי מספר שאלות אך תחילה אציג את עצמי, שמי דורית ואני מורה לאנגלית ממרכז הארץ, במקצוע כבר 6 שנים.
לאחרונה התחלתי להרגיש שאני מעוניינת להתפתח לכיוונים אחרים אבל להישאר בתחום החינוך. אני שוקלת תואר שני בייעוץ חינוכי בבית ברל. הייתי שם ביום הפתוח לפני חודש וקצת והתרשמתי מאוד מהמקום. כבוגרת תואר ראשון מאוניברסיטה לא יכולתי שלא לשים לב לשוני באווירה, היא בהחלט טובה יותר, הסגל ידידותי יותר, אחד הדברים שאני זוכרת לרעה מהתואר באוניברסיטה היה יחס "קר" מהמרצים ומהסגל באופן כללי. האם מישהו למד שם ויכול להמליץ על המקום?

אנחנו מציעים שתעלי שאלה זו לרשת מורים, כאן באתר. שם יש להניח שתקבלי תגובות.(תיכנסי דרך הבאנר הכתום שבראש העמוד).

שלום לכולם שמי קורין אמנית ומורה לציור ושילוב אמניות לילדים ומבוגרים מעוניינת במישרה חלקית בתחום האומנות באזור הרצליה והסביבה אשמח 09-9581831

שלום , אנו עוברים לבאר יעקב בעוד מס'' חודשים ובננו מתעתד לעלות לכיתה א'', הייתי שמחה לקרוא פידבקים לגבי החינוך בבאר יעקב העכשווי והעתידני. מה דעתכם?

תיכנבו לאתר של הרשות, תחפשו מידע במקומונים שבאינטרנט.

באוקטובר יפתח הקורס הדו-שנתי ה12 של שומרי הגן.
קורס זה יהיה מורכב משנה ראשונה מלאת חיבור וחוויה אינטנסיבית (הקורס השנתי) ושנה שנייה של מיומנויות הדרכה ומיומנויות טכניות נוספות.
אנו רואים בחינוך דרך חיים. כמו בכל דרך, גם בדרך זו דרושה בחירה אמיתית ומחויבות כדי להגיע אל המטרה.
אנו מעוניינים לאפשר למי שבחר בדרך המחנך לקבל הכשרה עמוקה ואמיתית. הכשרה זו תאפשר לו להתחבר ולאחר מכן לחבר אחרים למיומנויות האדמה.
הקורס יתפרס על פני 18 חודשים במשך כשנתיים.
הקורס מיועד לאנשי חינוך ויוכר ע"י משרד החינוך לצורך גמול השתלמות.
מה לומדים?
שנה ראשונה – שנת חוויה וחיבור חדש אל עצמי ולעולם
בנייה ותכנון מחסה - סוגי מחסות שונים, מחסות מתקדמים.
הצתת ותחזוקת אש - מקדח אסקימואי, מקדח יד, סוגי מבנה מדורה, תפקיד האש בחיינו.
תנועה, התבוננות והקשבה - טכניקות תנועה ומודעות מתקדמות.
גששות ברמות מתקדמות. התפיסה ההוליסטית של החיבור לצמחים - מאכל- רפואה. שימוש בסיבים - שזירת חבלים, קליעת מחצלות וקליעת סלים. עבודה בעור - תפירת מוקסינים. בגדים. הכנת כלי צייד וכלים אחרים. כלי צור, מקלות זריקה, חניתות דייג, קשתות וחיצים, מלכודות, הצייד הרוחני. טכניקות הסוואה מתקדמות . השימוש ב Force ככלי לחיבור לטבע - שימוש במדיטציות שונות לחוויה בלתי אמצעית של הטבע וללימוד והכרת העולם. מפגש עם טבע האדם - עבודה רגשית, פיתוח תקשורת בין-אישית ופיתרון קונפליקטים.
שנה שנייה - טכניקות הוראה וחניכה של תרבויות האדמה ותוספות
חיבור והבנת הקונספט האקולוגי של שומרי הגן - איך לממש את החיבור והתובנות בחיים של היום.
פרמקלצ''ר - תכנון מערכות חיים אקולוגיות, דרך חיים ברת קיימא.
עיסוק בתורת ההדרכה - שיטות לימוד אלטרנטיביות כמו שיטת ה- Coyote, סיפור סיפורים, טיפוח מנהיגות, טכניקות ניהול קבוצה טבעיות, יצירת תרבות וחינוך אלטרנטיביים . השלכות אל תחום ניהול משאבי אנוש. טכניקות לחיבור עמוק אל היעוד – משימת החיים האישית של כל משתתף.
• ישנה אפשרות להצטרף רק לשנה הראשונה {הקורס השנתי- מיועד לכל מי שרוצה להעמיק את התכנים והמיומנויות של שומרי הגן} על בסיס מקום פנוי...

‏ www.shomreihagan.org‏

לאחר שסיימתי את מסלול הכשרת המדריכים של "שומרי הגן". הפרוייקט הראשון שלי היה להדליק אש ללא גפרורים (עם מקדח קשת). המפגש עם הטבע, באופן בלתי אמצעי ולימוד הדרך של תרבויות האדמה מאפשר מפגש מאד קרוב עם עצמך. וכך באמצע הלימודים באוניבסיטה לקחתי את עצמי לשלשה ימים ביער, במחסה שבנה עמית לקורס עם חניכי הקבוצה שלו, והתאמנתי על הדלקת אש. התחלתי להבין שאני צריכה לאמץ כאן נקודת מבט "משחקית" ולוותר על השאפתנות (רק מיני פרוייקט, לא פרוייקט חיים, צעד קטן) לבסוף יצא גחל והצלחתי להבעיר אש. הרגשתי שכל היער משתתף בשמחתי!
מאז מדריכים רבים סיימו את הכשרתם ב"שומרי הגן", ומתקיימות עשרות קבוצות של ילדים ונוער שנפגשות אחת לשבוע במקומות שונים בטבע, ומתאפשרת לילדים חוויה של מפגש עם עצמם, הטבע וחברים, במסגרת מאד פתוחה ומאפשרת. הלימוד של הדברים נעשה מתוך צורך אמיתי (למשל- להדליק אש כדי לבשל עליה), יש המון מקום ורעיונות לדמיון המפותח של הילדים, לקצב ההתפתחות שלהם, ולכל מדריך להביא את מי שהוא באמת.
בתקופה האחרונה המגמה ב"שומרי הגן" היא להעמיק את העשייה החינוכית למסגרות יותר רחבות ממפגש שבועי, והכוונה היא להקים או להשתלב במסגרת חינוכית שדרך הלימוד של המפגש עם הטבע דרך הידע של תרבויות האדמה הופכת להיות דרך מרכזית. כיום המסלול המוצע הוא דו-שנתי ומאפשר גם חיבור אישי חזק מאד -לטבע, לעצמי, לאדם וגם כלים לעבודה חינוכית שמתאימים לעבודה הספציפית הזאת. מבחינתי שתי הדרכים שלמדתי- בחופ"ן וב"שומרי הגן" הן דרכים משלימות שהביאו אותי להיות אשת החינוך שאני היום,
מקווה שנתראה בקרוב ביער,נאווה.

קורס דו שנתי מתחיל באוקטובר 2009,
ההרשמה בעיצומה

פרטים נוספים באתר: www.shomreihagan.org

מומלץ לראות

http://people.eol.co.il/%D7%9B%D7%AA%D7%91%D7%95%D7%AA/%D7%A1%D7%91%D7%99%D7%91%D7%94_%D7%95%D7%9E%D7%A1%D7%95%D7%91%D7%91/%D7%A9%D7%95%D7%9E%D7%A8%D7%99_%D7%94%D7%92%D7%9F.aspx

בימים אלה מתחילה ההתארגנות לשנת הלימודים הבאה - אין זמן טוב יותר מאשר לשדרג את תוכנת מערכת השעות המיושנת ולעבור למערכת הנותנת פיתרון מלא גם לשיבוץ מערכת השעות וגם למעקב וניהול בשוטף.

לא צריך להתקין כדי להתנסות - הכנסו לאתר שלנו וצפו בסירטוני ההדגמה (לא צריך גם כרטיס קול - יש כתוביות)

התוכנה פותחה בארץ (בעברית מלאה) וכל הפעולות נעשות בצורה פשוטה ואינטואיטיבית.

אז למה לחכות? אתם במרחק קליק מתגלית - כנסו ותהיו גם אתם בין בתי הספר שעבורם הכנת מערכת אינה עוד מטלה מיגעת המקלקלת את החופש הגדול.

www.shay.biz

נשמעת תוכנה טובה מאד

אנסה לבדוק אותה.

<a href="http://www.abrahamson.co.il/" target="main">דיאטה</a>